各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、科協(xié)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、科協(xié)，各全國學(xué)會、協(xié)會、研究會，相關(guān)高?？茀f(xié)：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，發(fā)揮科協(xié)系統(tǒng)資源優(yōu)勢，有效支持學(xué)校開展課后服務(wù)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，教育部、中國科協(xié)決定充分利用科普資源助推“雙減”工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、引進(jìn)科普資源到校開展課后服務(wù)。各地各校要以“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)一批科普人才和相關(guān)科普機(jī)構(gòu)，有效開展科普類課后服務(wù)活動項(xiàng)目?？茀f(xié)組織要會同當(dāng)?shù)亟逃块T遴選推薦一批思想品質(zhì)優(yōu)異、熱愛教育事業(yè)、科普經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)家、兩院院士及科技人才、科普工作者，以及符合學(xué)校需求的科技館、科普教育基地，按照“雙向選擇”的原則，由學(xué)校自主選聘為科技輔導(dǎo)員或合作機(jī)構(gòu)，并參與學(xué)校課后服務(wù)。選聘的科技輔導(dǎo)員和合作機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢，認(rèn)真遴選、開發(fā)、引入科普資源，通過作科學(xué)報(bào)告、講述科學(xué)故事、開設(shè)線上線下科普課程、指導(dǎo)學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組活動等多種方式，加強(qiáng)學(xué)生科技教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、組織學(xué)生到科普教育基地開展實(shí)踐活動。各地各校要以“走出去”的方式，有計(jì)劃地組織學(xué)生就近分期分批到科技館和各類科普教育基地（天文館、科技園、動植物園、農(nóng)業(yè)示范園、高校、科研院所等），加強(qiáng)場景式、體驗(yàn)式、互動式、探究式科普教育實(shí)踐活動?？茀f(xié)組織要指導(dǎo)支持科技館、科普教育基地優(yōu)先保障學(xué)校開展課后服務(wù)需要，開發(fā)精品科普課程，安排專職人員進(jìn)行講解指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)科普課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性、適宜性和趣味性。教育部門、科協(xié)組織要指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)與科技館、科普教育基地工作對接，共同做好課后科普實(shí)踐活動計(jì)劃，保障活動有效實(shí)施。鼓勵(lì)科技館、科普教育基地利用節(jié)假日安排學(xué)生專場和家庭親子科普教育活動，向中小學(xué)生優(yōu)惠或免費(fèi)開放，吸引學(xué)生參加。支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程，組織有關(guān)專家指導(dǎo)有興趣的學(xué)生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)科技館和科普教育基地招募中小學(xué)生志愿參加科普講解導(dǎo)覽等服務(wù)活動。

三、聯(lián)合加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)類課程教師培訓(xùn)。教育部門要會同科協(xié)組織將遴選推薦的有關(guān)科學(xué)家、兩院院士及科技人才、科普工作者納入教師培訓(xùn)專家資源庫，支持開展中小學(xué)科學(xué)類課程教師培訓(xùn)。統(tǒng)籌制訂科學(xué)類課程教師培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，注重依托科技館和科普教育基地，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，突出世界科技前沿、科學(xué)發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)新成果和科學(xué)精神、思想方法等方面的培訓(xùn)，開闊教師科學(xué)視野，提高教師科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教育部在“國培計(jì)劃”示范項(xiàng)目中專門設(shè)置中小學(xué)科學(xué)類課程教師培訓(xùn)項(xiàng)目，帶動各地加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)類課程教師培訓(xùn)。教育部和中國科協(xié)組織有關(guān)專家開發(fā)研制與學(xué)?？茖W(xué)課程相適應(yīng)的體系化配套課程資源，通過中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺向?qū)W校免費(fèi)提供，為教師教學(xué)提供支持。

四、發(fā)揮科協(xié)組織在規(guī)范校外培訓(xùn)中的作用?？茀f(xié)組織要加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理研究，研制有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和工作指南，為有關(guān)管理部門加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理提供支持。要以舉辦相關(guān)培訓(xùn)或論壇活動、開展監(jiān)測評估研究等為載體，引導(dǎo)科學(xué)素質(zhì)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高管理水平和能力，配合有關(guān)部門規(guī)范整治各類傳播“偽科學(xué)”的校外培訓(xùn)活動。

五、建立健全工作協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。各地教育部門和科協(xié)組織要明確具體責(zé)任部門和專門人員，建立工作專班，加強(qiáng)日常工作溝通，定期對接雙方需求，加大對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的支持力度，形成協(xié)同推進(jìn)的長效工作機(jī)制。對到校參與課后服務(wù)的校外科技輔導(dǎo)員，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)納入課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要將利用科普資源助推“雙減”工作成效納入教育部門、科協(xié)組織的年度績效考核和“雙減”工作督導(dǎo)檢查，對作出突出成績的有關(guān)單位和個(gè)人，給予表揚(yáng)宣傳。定期評選推介科普類課后服務(wù)典型案例和精品科普課程資源，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，營造良好教育生態(tài)。